201904小荷文學(xué)

　　一年四季，就是這樣來(lái)回更替，就像朱自清說(shuō)的：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”回首記憶的沙灘，那曾經(jīng)感動(dòng)我的一件往事就像珍珠一樣閃閃發(fā)光，一切一切在我眼前慢慢浮現(xiàn)……
　　“我看見(jiàn)了唐唐！”我?guī)е�有點(diǎn)顫抖地聲音說(shuō)，那個(gè)在趙村門口撿垃圾的小孩就是他。他還是胖胖的，穿著橘黃色的馬甲。他的病好了嗎？他都可以自食其力了？他還記得我嗎？我在心里默默地問(wèn)自己。我想起了幾年前的他。
　　記憶“刷”地一下回到了那次我去福利院做課外實(shí)踐。進(jìn)了大門，我不禁感到背后一涼，院子里一派凄涼，“你是來(lái)做義工的吧！”“嗯”我支支吾吾地說(shuō)。“來(lái)這里吧！”一位姐姐邊走邊說(shuō)。
　　進(jìn)了房間，天呀！雖然屋子里已經(jīng)有一些義工了，但是所有的孩子們都呆呆地看著我。他們其中有的坐著輪椅，有的歪著嘴巴，嘴里嘟嘟嚷嚷地說(shuō)著話，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到此時(shí)此刻會(huì)是這樣一個(gè)場(chǎng)景，我努力地平復(fù)自己的心情，坐到一個(gè)小男孩旁邊，他就是唐唐，我試著和他說(shuō)話，他不理我，向他介紹我做的新奇玩具，他還是不理我，只是拿他的畫對(duì)我說(shuō)：“畫……畫”，我明白了他的意思，教他畫花。
　　他真的很聰明，一學(xué)就會(huì)。當(dāng)他畫完一朵花時(shí)，突然站起身來(lái)，跑到福利院姐姐跟前，我緊跟了過(guò)去。只見(jiàn)他把畫本向姐姐手里塞并說(shuō)道：“花……送你”我很隨口地問(wèn)了句：“為什么呀？”他只說(shuō)了四個(gè)字“她不容易”，這四個(gè)字像一把劍刺中我心臟。他一個(gè)有點(diǎn)殘疾的孩子竟然這么懂事，也讓我自愧不如。我朝著他笑，努力不讓眼淚流下來(lái)。姐姐告訴我唐唐患有先天性唐氏綜合癥，他很懂事，經(jīng)常幫助別的小朋友，也懂得感恩，他還特喜歡畫畫……我聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，在臨別前，唐唐送了我一張他畫的企鵝，對(duì)我說(shuō)：“再……見(jiàn)……謝謝。”他那幾個(gè)字，幾乎一個(gè)一個(gè)往外蹦的。
　　就是這件令我深深感動(dòng)我的往事，雖然過(guò)去很久了，但在我的腦海里依然歷歷在目，我忘不了唐唐的話，忘不了那張小企鵝，唐唐希望你能好好生活，仍然懂事！
　�。ㄝo導(dǎo)老師：茹作軍）

　　光陰似箭，日月如梭，我的人生已經(jīng)逝去四千多日子。這其中讓我感動(dòng)的事大大小小，如同天空中的繁星，不計(jì)其數(shù)。而我記憶中最深刻的那件事就仿佛發(fā)生在昨天一樣，歷歷在目，從未忘記。
　　“接下來(lái)，有請(qǐng)xx同學(xué)帶來(lái)歌曲《再見(jiàn)》，掌聲歡迎!”底下掌聲異常的熱烈，似乎有使不完的勁兒。唱到“明天我就要離開(kāi)”時(shí)，許多同學(xué)都有些哽咽，還有幾名女同學(xué)拿手捂著嘴，眼里噙著淚，忍住讓自己不哭。我的內(nèi)心也是充滿了萬(wàn)般的不舍與留戀。馬上，我們就要去進(jìn)行最后的狂歡，為這一天，我們?cè)缫褱?zhǔn)備多時(shí)，可真正到了這一天，就連班上那些頑皮淘氣的同學(xué)也高興不起來(lái)。
　　“孩子們，先安靜一下，我和孫老師有東西給你們，快坐好。”郭老師站在講臺(tái)中央，嘴角掛著微笑和藹地對(duì)我們說(shuō)。隨后，孫老師拿出了一個(gè)精美的大禮盒，上面有色彩斑斕的包裝紙嚴(yán)實(shí)地包裹著，還系了一根粉紅色的長(zhǎng)絲帶，看上去好看極了。我們紛紛好奇不已，便老老實(shí)實(shí)地安靜坐下來(lái)。然后，老師念名字，每個(gè)人都上前領(lǐng)了一份。
　　到底是什么呢?我迫不及待地拆開(kāi)了老師發(fā)給我們的禮物，原來(lái)里面是一張賀卡和一封簡(jiǎn)短的信。我小心翼翼地拿起來(lái)聞了聞，有一股淡淡的墨香，有著一絲小小的瑕疵。我猜到了，這是老師親手做的。頓時(shí)，我的心暖暖的。接著，我開(kāi)始看信，信不長(zhǎng)，但那卻是老師和我們獨(dú)一無(wú)二的秘密，里面是我們發(fā)生的種種:第一次見(jiàn)我的樣子，第一次批評(píng)我，我傷心難過(guò)委屈的樣子，老師看在眼里，記在心里。
　　看著看著，我的眼淚含在眼眶里直打轉(zhuǎn)。而所有的同學(xué)幾乎跟我是一樣的表情。天知道，老師在繁忙的工作后還要做這些有多不容易。那一筆一畫，飽含著老師對(duì)我們深情。所有的同學(xué)沉默了，教室里安靜極了，我連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)，有一位同學(xué)站起來(lái)深鞠一躬并說(shuō)道:“老師，您們辛苦了！”我們所有人都對(duì)老師深鞠躬，長(zhǎng)久不起。抬頭的瞬間，我分明看見(jiàn)了從老師眼角滑出的一滴眼淚。
　　分別總是難免的，回憶是思念的愁。我相信，老師與我們的師生情絕對(duì)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而變淡。每每想起，我便有些傷感，當(dāng)然，更多的則是感動(dòng)。老師，您辛苦了!
　　（輔導(dǎo)教師：茹作軍）

　　你是我最感激的人。你有一點(diǎn)兒小調(diào)皮，有時(shí)還有一點(diǎn)兒小驕傲。但是你開(kāi)朗活潑，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，這些都是你特有的標(biāo)簽，這又使你變得非�？蓯�(ài)。這個(gè)人就是我的前同桌——劉涵。
　　樂(lè)于助人的你
　　記得有一天下午，上作文課。當(dāng)一切都在有條不紊進(jìn)行的時(shí)候，前面的同桌措不及防地打翻了一瓶墨水。被打翻的墨水如一條微型的小溪，在我桌子上放肆地“奔流”。從桌子頭流到桌子尾，又像小瀑布一樣從桌子的邊棱，嘩嘩地落到了地板上。當(dāng)時(shí)我非常生氣。劉涵趕緊安慰我，對(duì)我說(shuō)：“你趕緊把桌布拆下來(lái)洗洗吧！要不過(guò)一會(huì)兒就不好洗了！”但是當(dāng)時(shí)在課堂上，我不好意思拿去洗，就想著下課再去洗�？墒莿⒑�二話不說(shuō)直接摘下了我的桌套，和藹地說(shuō)：“我去給你洗吧！”然后一溜煙似的跑到老師面前，說(shuō)：“老師，這個(gè)桌布弄上了墨水，我洗洗去。”當(dāng)時(shí)正值冬天，寒風(fēng)刺骨，風(fēng)刮到臉上，像刀絞一般，更何況是把手伸進(jìn)冰涼的水里。但是劉涵卻把桌套洗得干干凈凈，一點(diǎn)墨水的污漬都看不出來(lái)。她的手被涼水刺得通紅通紅，不知在冰涼的水里泡了多長(zhǎng)時(shí)間。
　　樂(lè)于助人的你，令我十分感激。
　　似“數(shù)學(xué)老師”的你
　　臨近期末考試了，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不如別的科目那么好，所以那幾天就一直在做關(guān)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)題，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講題，遇到不會(huì)的題，我就會(huì)去問(wèn)老師。但是有時(shí)候不方便問(wèn)老師，我就問(wèn)劉涵。劉涵每一次都會(huì)特別認(rèn)真地給我講題，一絲不茍的模樣就像個(gè)小老師。期末考試到了，在數(shù)學(xué)考試的前一天晚上，石老師讓我們問(wèn)問(wèn)題，把不會(huì)的題都解決完。于是，我開(kāi)始做老師發(fā)的卷子。做完之后，我有兩三道不會(huì)的題，我便問(wèn)劉涵。劉涵就開(kāi)始特別認(rèn)真地給我講，講了差不多半個(gè)小時(shí)左右。就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉涵的腦子里似乎裝滿了全部試題的答案。我也是我第一次發(fā)現(xiàn)，“教師模樣”的女生那么吸引人，使我不禁地想朝著她的方向努力。在她的不斷幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高，期末考試也取得了理想的成績(jī)。我非常感激劉涵。
　　似“數(shù)學(xué)老師”的你，令我十分敬佩。
　　劉涵，你就像一盞燈，照亮了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路；劉涵，你就像一股清爽的風(fēng)，拂去了我的煩惱；劉涵，你又像是萬(wàn)能的魔法師，總能在我最需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手。劉涵——你是我最感激的人。
　　(指導(dǎo)老師：張強(qiáng))
　　欣賞是一種高尚的情感，代表了肯定與贊賞。學(xué)會(huì)用欣賞的目光看世界，是我們?nèi)松�中重要的一課。生活中，總有一些人的魅力令我們欣賞。
　　初見(jiàn)她時(shí)，是在軍訓(xùn)第一天報(bào)到，她是第一個(gè)做自我介紹的同學(xué)。“大家好，我是來(lái)自……”她清澈的嗓音回蕩在教室里。只見(jiàn)她個(gè)子高高的，臉上洋溢著自信的笑容。“我今年十二歲了，最喜歡……”她繼續(xù)說(shuō)著，“我的理想是當(dāng)一名外交官。”外交官！這三個(gè)字重重地打在我的心上，我受到了極大的震撼，多么遠(yuǎn)大的理想��！看著她，我不禁羞愧起來(lái)，我的那點(diǎn)小志向在她的面前，就像渺小的螞蟻遇見(jiàn)了強(qiáng)壯的大象，自愧不如。
　　第一次被她吸引，是在臨近期中考試時(shí)。當(dāng)時(shí)我正好坐在她的后面。一節(jié)數(shù)學(xué)課后，她竟然破天荒地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我問(wèn)題。這是我首次同她說(shuō)話，而且是講解問(wèn)題。我的手心止不住地冒汗，連嘴巴都開(kāi)始不爭(zhēng)氣起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地。而她并沒(méi)有注意到我的異樣，眼睛緊緊盯著題，仿佛要把題盯出個(gè)洞。再看她那握筆的樣子，緊皺的眉頭，儼然就是一副福爾摩斯破案時(shí)的模樣。她還為我展示了她做的重點(diǎn)規(guī)劃，重點(diǎn)用紅筆標(biāo)出，層次分明，條理清晰�？烧媸莻�(gè)優(yōu)秀的人啊，我看她的眼神在不知不覺(jué)中多了一樣?xùn)|西。
　　再一次，是在上課時(shí)。一位同學(xué)要我?guī)兔�給她傳紙條。由于我是一個(gè)“好好小姐”，就鬼迷心竅地答應(yīng)了這樣惡劣的請(qǐng)求，接過(guò)紙條，傳給了她。她馬上一臉生氣地轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“還在上課呢，能別打擾我嗎！”說(shuō)完就又投入到學(xué)習(xí)中去了。那位同學(xué)似乎被嚇到了，沮喪地埋下頭玩著筆，不再說(shuō)什么。雖然被她數(shù)落了一番，但我的心靈受到了極大地觸動(dòng)。是啊，這才是學(xué)霸的樣子，一心追求學(xué)業(yè)，上課時(shí)從不嬉笑打鬧。從此，我對(duì)她的崇拜變成了欣賞。
　　你的自信，你的專注，你的種種都在吸引著我，激勵(lì)著我成為更優(yōu)秀的人。施亞萌，你是我最欣賞的人！
　　 (指導(dǎo)老師：張強(qiáng))
　　茫茫人海，我與您相逢，您成了我的母親，我成了您的女兒。媽媽，我是多么感激，感激您為我做的每一件事，感激您為我操心的每一天。
　　大約是在一年前的夏天，爺爺被檢查出得了重病，從此以后，我的爸爸，媽媽，叔叔，嬸嬸全家人都陷入忙碌之中。爸爸和叔叔經(jīng)常奔波與老家、濮陽(yáng)和鄭州之間，一個(gè)月沒(méi)幾天呆在家里，而媽媽，您也奔波在家庭和門市之間，一邊賺錢養(yǎng)家一邊照顧我和弟弟。有一次我寫作業(yè)很慢，拖到了晚上8點(diǎn)還多，我偶然回頭看見(jiàn)了您，您早已累的閉上了眼，睡著了，她的眼下一片烏青，想著正常營(yíng)業(yè)的門市，想著早起熱騰騰的早飯，想著您的陪伴，想著您這些天的辛苦，我既心疼又無(wú)奈，我實(shí)在不忍心叫醒您。誰(shuí)知您卻悠悠轉(zhuǎn)醒，我勸您去睡，而您去摸著我的頭說(shuō)：“巧兒，你的學(xué)習(xí)也很辛苦，媽媽再陪你一會(huì)兒。”看著您眼中的血絲，我是多么愧疚，我再不敢拖拉，只有全身心地投入，努力快快寫完，讓媽媽早些休息。我又是多么感激，感激媽媽對(duì)我無(wú)時(shí)不有的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
　　又想起那一天，放學(xué)后您把我接回家，看見(jiàn)我脫下的校服上衣內(nèi)側(cè)爛了個(gè)小口子，您趕忙拿起針線為我縫補(bǔ)。您低頭認(rèn)真縫著我的衣服，那一針一線，緊密又整齊，您手中拿著的，似乎不是一件普普通通的校服，而是一件珍寶。我看見(jiàn)您的黑發(fā)間又添了幾縷銀絲，眉目間又多了幾條皺紋，我的鼻子突然間有些泛酸，媽媽，我是多么感激您，感激您把我所有的微不足道的小事都當(dāng)做大事來(lái)認(rèn)真處理，感激您無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我著想。                                            
　　這一件件看似平常的小事，編織成了一張細(xì)密的網(wǎng)，每一條線都是您對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，溫柔的包裹著我，您從來(lái)不求回報(bào)，而我，唯有把對(duì)您的感激化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
　�。ㄖ笇�(dǎo)教師：羅風(fēng)雪）


　　進(jìn)入初中之后，我結(jié)交了許多朋友，也遇到了許多欣賞的人，其中我最欣賞的就是——李昕堯。
　　李昕堯是我的同桌，他在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)居我們班榜首，為人處世上也讓老師和同學(xué)交口稱贊。我欣賞的不僅是他的聰明才智，更是他做人的謙虛品質(zhì)。
　　還記得那是一次數(shù)學(xué)課，郭老師出了一道很難的題，老師先讓小組討論，班里頓時(shí)一片交流討論聲，同學(xué)們有的說(shuō)這樣解，有的說(shuō)那樣解。我們組也在熱烈地討論著，但是誰(shuí)也無(wú)法確定正確答案，李昕堯沒(méi)有參與其中，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那道題，我似乎能夠看到他的大腦在高速轉(zhuǎn)動(dòng)著，過(guò)了一會(huì)兒，他的眉頭漸漸舒展，拿起筆在紙上不停地寫寫畫畫。幾分鐘后，老師叫停了，我們都默不作聲，誰(shuí)也不敢舉手，而李昕堯卻像收獲了一桶金子一樣，把手舉得高高的。當(dāng)老師叫他起來(lái)回答時(shí)，他很流暢的就把解題方法和步驟說(shuō)了出來(lái)，老師夸他說(shuō)得對(duì)，同學(xué)們也都紛紛向他投去敬佩地目光，我暗暗想，原來(lái)學(xué)霸是善于思考鉆研的人啊，我得向他學(xué)習(xí)！
　　李昕堯不僅在學(xué)習(xí)方面很認(rèn)真，自己本身也是一個(gè)很謙虛的人。有一次數(shù)學(xué)考試，我們考得都很不錯(cuò)，尤其是我，一下子考了110分。于是我拿著我的卷子在全班到處?kù)乓�，無(wú)意間我看見(jiàn)李昕堯坐在座位上一聲不吭，我想他一定考得不好。我得瑟地走到他的桌子面前，得意地問(wèn)他：“李昕堯啊，你考了多少分啊？”只見(jiàn)他平靜地說(shuō)：“119分，錯(cuò)了一個(gè)空。”我一聽(tīng)這話震驚了，同時(shí)也非常驚訝，這么高的分?jǐn)?shù)，為什么他不到處?kù)乓�，我�?wèn)他：“你為什么不到處?kù)乓��?rdquo;他一聽(tīng)，露出了他招牌式地靦腆笑容說(shuō)：“這有什么好炫耀的？而且還錯(cuò)了一個(gè)空。”聽(tīng)到這話，我低頭看了一眼自己的卷子，何止錯(cuò)了一個(gè)空？頓時(shí)我感到臉上火辣辣的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。李昕堯的這番話讓我深受啟發(fā)，我不能因取得了一點(diǎn)點(diǎn)好成績(jī)，就沾沾自喜，到處?kù)乓�。比我考的好的都這么自謙，我又怎么能驕傲自滿呢？
　　這就是我最欣賞的人，智慧和人品都是我的榜樣�，F(xiàn)在我雖然不跟李昕堯做同桌了，但是每當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，我都會(huì)去問(wèn)他，他總會(huì)細(xì)細(xì)地告訴我解題的方法和步驟。有這樣一個(gè)朋友和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我感到很開(kāi)心，而我也有一個(gè)目標(biāo)，那就是在不久的將來(lái)超過(guò)他。
　　（指導(dǎo)教師：羅風(fēng)雪）

  　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有很多讓我欣賞的人，但是，我最欣賞的還是我的外祖父。
　　在我的印象里，外祖父就是一個(gè)“老頑童”，他有一雙靈巧的手，會(huì)發(fā)明制造很多東西。所以打小我和外祖父的感情就特別好，是一對(duì)好搭檔，經(jīng)常是一拍即合。
　　外祖父經(jīng)常在他的“發(fā)明間”里面制作東西，我熟悉這里的一切。記得一次，我看見(jiàn)外祖父又開(kāi)始搬材料了，我就知道一定是又有一個(gè)偉大的“發(fā)明”即將誕生。原來(lái)是一個(gè)大人般體態(tài)的吊椅，這東西的奇特之處在于：吊椅的晃動(dòng)是電動(dòng)遙控的。我坐上去后開(kāi)心的哈哈大笑，在小朋友中羨慕的眼神中別提有多威風(fēng)了。
　　記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)親子活動(dòng)，其中的一項(xiàng)引起了我的注意，叫做“小小發(fā)明家”，我心想：這一次的第一名肯定是我的，我有外祖父這個(gè)大“發(fā)明家”！
　　那一天，我真希望能動(dòng)員所有人去看我們精彩的表演，可是爸爸媽媽工作忙走不開(kāi)，我的外援最后只剩下外祖父了。
　　活動(dòng)一開(kāi)始，我催促外祖父趕緊上臺(tái)，幾組家庭都是自帶材料。隨著主持人哨聲的響起，幾組家庭馬上行動(dòng)起來(lái)。我們“大放異彩”的時(shí)候到了！那塊“呆板”的木頭在外祖父靈巧的刻刀下，逐漸變成了一條栩栩如生的小狗，這可是有象征意義的，因?yàn)槲覀冏鎸O三代都屬狗。我正在旁邊靜悄悄的等待著上色，我轉(zhuǎn)眼看向外祖父，發(fā)現(xiàn)外祖父與平常的神情大不相同，只見(jiàn)他繃著臉、眉頭緊皺，神情嚴(yán)肅、額頭上的汗不停地向外滲著，順著他那黧黑的飽經(jīng)滄桑的臉頰淌下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外祖父的情緒漸漸放松下來(lái)，眉眼緩和了很多。
　　離比賽結(jié)束的時(shí)間越來(lái)越近，可外祖父看上去卻不慌不忙不緊不慢，他正細(xì)細(xì)端詳著手中的作品，看樣子，外祖父還是不太滿意于這個(gè)作品。等我快速上完顏色后，他又彎下身子左右瞅了瞅，最后摸著他那一縷胡子，臉上露出了滿意的笑容。當(dāng)主持站上臺(tái)宣布比賽結(jié)果時(shí)，我很外祖父相視一笑，頓時(shí)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
　　這就是我的外祖父，一個(gè)自我要求非常高的人。我最欣賞我的外祖父，欣賞他那冷靜，鎮(zhèn)定和做事一絲不茍的精神。
　　(指導(dǎo)教師：嵇欣)
　　窗外的風(fēng)鈴“叮叮”作響，放眼望去，金黃的麥穗隨風(fēng)舞蹈，那尖尖的針芒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同刺眼的金針，又讓我想起了哥哥——那個(gè)我最貼心的人！
　　那是個(gè)金黃的日子，清風(fēng)吹拂的麥田上的野草，陽(yáng)光慷慨地撒向一望無(wú)際的麥田。我和哥哥拿著鐮刀，站在一片金黃中，專程來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)下生活。
　　農(nóng)村初來(lái)乍到的我有些悶悶不樂(lè)；在家里多好，為啥非得來(lái)受這份苦？哥哥見(jiàn)了，仿佛猜透了我的心意，笑著握起我的手和手中的鐮刀，拉著我走到一片麥穗前說(shuō):“既然來(lái)了，就開(kāi)開(kāi)心心的割，哥教你。”說(shuō)著便開(kāi)始又慢又輕地割麥子。
　　我見(jiàn)了，疑惑的問(wèn):“哥，你不是'閃電俠'嗎？我媽說(shuō)你割麥子可快哩！”
　　哥哥笑了，開(kāi)心地露出兩排潔白牙齒，說(shuō)那是小時(shí)侯，況且是我一人呀！現(xiàn)在要是讓你這小鬼那么快地割麥子，你的小白手不早就又紅又腫了？”我有些害羞，悄悄地藏起了那如雨后春筍般的小白手，丟下哥哥自己去找麥子割了。
　　可意外很快發(fā)生了。
　　由于我割得太快，一根又長(zhǎng)又深的針芒深深扎進(jìn)了我的中指，我“哇”的一聲大哭起來(lái)。
　　哥哥急忙聞聲趕來(lái)，二話不說(shuō)開(kāi)始為我拔針芒，又用一塊白布包扎了傷口。陽(yáng)光下，哥哥頭上的汗珠在一滴滴順著臉頰滑落，他那黝黑的皮膚在陽(yáng)光照耀下有些發(fā)亮，他的白襯衫也早已被汗水浸濕。我不禁有些愧疚，自己給哥哥帶來(lái)這么多麻煩，便懇求道:“哥，歇歇吧。”
　　哥哥抬起頭，笑了:“我不累。”
　　陽(yáng)光揮灑的金色麥田中，兄妹二人的背影，成為金秋時(shí)節(jié)最美的回憶。
　　哥哥不僅關(guān)心，愛(ài)護(hù)我這個(gè)“小鬼”，還很善解人意。
　　那次我數(shù)學(xué)考試，不想?yún)s因眼高手低，考的分?jǐn)?shù)并不理想�；氐郊�，我賭氣飯也不吃，就悶悶的趴在桌子上，心里陰云密布。早已知道詳情的哥哥卻笑著朝我走來(lái):“妹妹，我給你講個(gè)故事吧！”此時(shí)的我也不再掛念考試，便饒有興趣的點(diǎn)點(diǎn)頭。“從前，有個(gè)大將軍關(guān)羽，他負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守荊州……最后，他卻因大意失了荊州。”哥哥的話戛然而止，我有些對(duì)關(guān)羽的大意而感到憤懣。又看著哥哥那充滿笑意的眼睛，我幡然醒悟:我不就是那個(gè)大意的關(guān)羽嗎？
　　于是，我不再郁悶，和哥哥一起分析錯(cuò)題，認(rèn)真改錯(cuò)。
　　你瞧，這就是我的哥哥，他雖樸實(shí)，雖不善言辭，卻在我困難之時(shí)毫不猶豫的伸出援助之手，予以我動(dòng)力！他給了我關(guān)心，愛(ài)護(hù)和理解，成為我最貼心的人！
　　（指導(dǎo)教師：嵇欣）

　　生活中有許多種人，他們有著不同的年齡，不同的著裝，不同的職業(yè)，但他們都不足以令我駐足停留，唯獨(dú)有一個(gè)人，他令我尊重。
　　他不是什么身份顯赫的達(dá)官貴人，他的職業(yè)很平凡，甚至有些卑微——一個(gè)身體殘疾，在路邊乞討的老人，但這絲毫不影響我對(duì)他的尊重，畢竟，他教會(huì)了我不要放棄。
　　第一次見(jiàn)到他是在一次考試失利后，我心灰意冷，感覺(jué)周圍的事物都在嘲笑我，站在車水馬龍的街口，我迷茫了。正在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了一陣嗩吶的響聲，那聲音清脆嘹亮，十分悅耳。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)是一位雙目失明的老人在吹奏，在他的身旁還放著一個(gè)鐵盒，里面散落著幾枚硬幣，哦，原來(lái)是一個(gè)乞討的人。
　　雖然如此，但我在他身上卻看不出任何頹廢與灰暗，反倒是有一股希望的火焰在燃燒 ，這火焰源自于他吹奏時(shí)高亢的聲音，很興奮，讓我有些難以置信，也有些疑惑：一個(gè)生活的如此艱難的人，為何還能演奏出如此振奮人心的樂(lè)曲呢？
　　也許是我在他的身邊站了太久，他察覺(jué)到了動(dòng)靜，便開(kāi)口說(shuō)：“是個(gè)孩子吧？我的嗩吶聲吵著你啦？”我搖搖頭，意識(shí)到什么又趕緊開(kāi)口道：“不是，我是想問(wèn)您，為什么還如此富有希望呢？”他笑了，“孩子，生活中不管什么人都會(huì)遇到困難，但它并不可怕關(guān)鍵是應(yīng)該怎樣面對(duì)。像我，眼瞎了，不還是得活下去嗎？”
　　我內(nèi)心的苦楚好像被什么沖淡了，是啊，不管遇到多大的困難，都不能放棄自己�？荚囀Ю�并不能算什么，關(guān)鍵是要懂得知恥后勇！
　　我豁然開(kāi)朗，再看看天空，變得湛藍(lán)，花木也重新綻開(kāi)了笑臉，我向他深深的鞠了一躬，對(duì)那位老人說(shuō)：“謝謝您！”轉(zhuǎn)身大步踏上了回家的路。
　�。ㄖ笇�(dǎo)教師：劉李靜）

　　一百個(gè)母親有一百種愛(ài)，這一百種愛(ài)都來(lái)自于一百種情感。——題記
　　母愛(ài)如水，滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)如風(fēng)，吹綠心頭的山崗；母愛(ài)如火，點(diǎn)亮心中的明燈；母愛(ài)如帆，引領(lǐng)我們前行。
　　記得有一次，我在輔導(dǎo)班上課，窗外的一聲雷鳴驚擾了我的思緒，我探頭一看，只見(jiàn)剛剛還萬(wàn)里無(wú)云的晴空已經(jīng)烏云密布，臉色陰沉地像是即將發(fā)怒的獅子，怕是快要下雨了吧。果然不出我所料，天上先是落下了幾顆豆大的雨點(diǎn)，緊接著便是瓢潑大雨傾盆而下，像是哭得收不住的孩子，我正發(fā)愁該怎么回家，卻在人群中捕捉到了一抹熟悉的身影，是媽媽！只見(jiàn)她焦急地尋找著我的蹤跡，我趕忙跑過(guò)去，一下子撲進(jìn)她的懷里，天空下，媽媽穩(wěn)穩(wěn)地?fù)沃�那把花傘，傘下遮著小小的我。急促的雨點(diǎn)噼里啪啦地落下，卻怎么也打不濕我的衣衫。這時(shí)，我突然想到了冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話“母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)兒來(lái)了，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
　　是母親！
　　這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)起了我與媽媽之間的種種，一杯深夜時(shí)的涼白開(kāi)，一句出門時(shí)的叮嚀，每個(gè)晚上的悉心教導(dǎo)，每個(gè)早起時(shí)的嘮叨……這些都飽含著媽媽對(duì)我深切的關(guān)愛(ài)。
　　每個(gè)媽媽的心中都住著一位天使，他可能不那么優(yōu)秀，也可能不那么美麗，但是每個(gè)媽媽都可以為他們付出所有的愛(ài)。
　　母愛(ài)是石，敲出星星之火，母愛(ài)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，母愛(ài)是燈，照亮前進(jìn)的路，母愛(ài)是路，引你我走向黎明。
　　母親，我永遠(yuǎn)感激你！
　�。ㄖ笇�(dǎo)教師：劉李靜）
　　一句叮嚀，一頓批評(píng)，一杯牛奶，一餐豐盛的食物……其實(shí)不全飽含著愛(ài)嗎？愛(ài)就在我們身邊，感動(dòng)也就在我們身邊。
　　--------題記
　　我早上總是食欲不好，吃不多飯。奶奶經(jīng)常嘮嘮叨叨地說(shuō)從早上六點(diǎn)半一直到中午12點(diǎn)，五個(gè)多小時(shí)呢，吃這點(diǎn)兒哪能堅(jiān)持得住啊！哪能長(zhǎng)身體�。∧哪�……
　　有一天晚上，我還在寫作業(yè)，只見(jiàn)70歲的奶奶帶著老花鏡，拿著手機(jī)好像在查什么，邊說(shuō)邊查邊記錄。原來(lái)奶奶覺(jué)得我早餐沒(méi)胃口，想給我做點(diǎn)新花樣，讓我能多吃點(diǎn)。就拿著手機(jī)查菜譜，還用筆記了下來(lái)。
　　第二天早上，奶奶五點(diǎn)多就起床了。按照昨天晚上記的菜譜開(kāi)始制作。我起床后，坐在飯桌前，奶奶喜滋滋地端上了一盤金黃色的，類似雞蛋羹的圓形東西，里面還有蝦仁兒。我嘗了嘗，說(shuō)實(shí)話，味道一般，我還是沒(méi)什么胃口。可當(dāng)看到奶奶用期盼的眼神看著我，那仿佛在問(wèn)我好吃嗎？我做的成功嗎？于是，我大口大口地吃起來(lái)，邊吃邊夸張地說(shuō)：“奶奶，真好吃，色香味俱全！”奶奶聽(tīng)了喜笑顏開(kāi)，臉上的皺紋像朵盛開(kāi)的菊花。
　　為了讓我每天早上都能多吃點(diǎn)，奶奶還讓媽媽在他手機(jī)上下載了“小紅書”、“百度”。他不會(huì)打字，只能用語(yǔ)音輸入法，每次聽(tīng)著奶奶帶著膠東腔的普通話對(duì)著手機(jī)一遍一遍的問(wèn)著：“紅燒右”怎么做好吃？“海借皮”怎么做？……我的心中總涌起一種暖暖的感動(dòng)。
　　感動(dòng)，不一定是轟轟烈烈的大故事，更多的是身邊的小事。他們就像綿綿細(xì)雨，一滴一滴透入心田，甘甜無(wú)比，回味無(wú)窮！
　　輔導(dǎo)老師  谷瑞才
　　家，是個(gè)美麗而浪漫的字眼，是一個(gè)溫暖的港灣，是一個(gè)讓人安心的地方。而家里的每一個(gè)人都有口頭禪，或一樣，或不一樣。我家也有口頭禪，它總是讓人那么安心。。。。。。
　　爺爺奶奶常說(shuō)的那一句
　　家里有一個(gè)統(tǒng)一的口頭禪“回來(lái)了”。不論是疑問(wèn)句，還是陳述句，都包含著家里人濃濃的關(guān)心。
　　每天中午回到家，桌子上總是擺著一桌還飄著熱氣的飯菜，而爺爺、奶奶總是快速站起，臉上帶著笑，那笑容多得似乎想從臉上溢出，濃得冒泡，我也回以大大的笑臉。不論說(shuō)多少，第一句總是“你回來(lái)了”，句子是陳述句，有著萬(wàn)分的篤定與放心，也時(shí)時(shí)夾雜著一絲絲放下心的舒暢，我知道他們一直心系著我，見(jiàn)到我回來(lái)才放心。
　　多少年過(guò)去了爺爺奶奶的口頭禪沒(méi)變；那份心沒(méi)變，那份對(duì)我的愛(ài)更沒(méi)變，依舊那么濃那么深。每每想起，我總是眼眶濕潤(rùn)。
　　爸爸媽媽也常說(shuō)那一句
　　爺爺奶奶的口頭禪也是爸爸媽媽的。
　　每天下午放學(xué)回到家，就會(huì)聽(tīng)到媽媽在炒菜的聲音，這時(shí)媽媽就會(huì)拿著鍋鏟“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”敲著鍋，隔著噪雜的聲音對(duì)我喊一句“你回來(lái)了”，那聲音帶著歡娛，回來(lái)本來(lái)只是一件很普通的事，可在媽媽看來(lái)回來(lái)的是我，那就是讓人開(kāi)心的好事。她也總會(huì)從廚房里探出腦袋問(wèn)我一天的瑣事，我也會(huì)靠著門框耐心回答。
　　如果爸爸加班，媽媽總會(huì)躺在床上等爸爸回來(lái)，爸爸披星戴月的回來(lái)后，也總會(huì)很配合地來(lái)到臥室，為媽媽把被子往上蓋一蓋，再告訴她一聲自己“回來(lái)了”，媽媽才會(huì)安心地睡覺(jué)。
　　那句口頭禪有著媽媽對(duì)我的關(guān)心，爸爸媽媽的相愛(ài)，十幾年如一日從未變過(guò)。
　　那也是我的口頭禪
　　我也常說(shuō)“回來(lái)了”。每天放學(xué)回家，總不經(jīng)意地說(shuō)出，瘋玩回家后，盯著一桌子的飯菜總不經(jīng)意說(shuō)出，犯錯(cuò)誤回家后也會(huì)說(shuō)。
　　每天中午回家后總深鞠一躬，說(shuō)道：“我回來(lái)了！”逗著爺爺奶奶哈哈大笑，那笑聲那么爽朗，老人中少有的。每天晚上回家后，我也總會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽也總會(huì)問(wèn)出一連串問(wèn)題，那些問(wèn)題也很有趣。笑聲與問(wèn)題我都愛(ài)聽(tīng)。
　　口頭禪里包含著家人間濃濃的親情及關(guān)心，那是世間無(wú)價(jià)的珍寶，它總讓人放心，讓人心里安寧，這個(gè)口頭禪我這輩子不忘，永遠(yuǎn)保留與珍藏！
　　輔導(dǎo)老師  王淑娥
　　口頭禪，短小而精悍，卻體現(xiàn)了一個(gè)人的性格，我家的口頭禪，十分樸素，但它卻傳承了我家的優(yōu)良傳統(tǒng)。
　　起緣
　　姥姥姥爺在他們那個(gè)食不果腹的年代受了太多的罪，吃了太多的苦。所以他們也許從孩童時(shí)代就養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。
　　還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀(jì)常住在姥姥姥爺身旁，他們不僅給了我溫暖與快樂(lè)也教我節(jié)儉。
　　一次姥姥把飯菜端上桌，我看到了一鍋香噴噴的米飯，于是從沙發(fā)上蹦下來(lái)跑過(guò)去一手抓起勺子一手拿起碗，迅速地成了一大碗飯，到了餐桌上，我開(kāi)始吃起來(lái)�？赡菚r(shí)畢竟是個(gè)孩子，哪能吃那么多，吃了一半就飽了，我放下碗就要走，卻被姥爺厲聲喝令回到座位上。這時(shí)，姥姥十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“盛到碗里飯必須吃完！”在他們的臉上我看到了期盼，嚴(yán)肅。
　　我努力地把一碗飯吃得干干凈凈。這時(shí)，我在他們的臉上看到了喜悅。
　　節(jié)儉的種子種在了我的心底，生根發(fā)芽……
　　傳承
　　隨著時(shí)間段流逝，我已長(zhǎng)大，姥姥姥爺卻已變老，時(shí)間的一切皆有變化，不變的卻是那句“盛到碗里飯必須吃完！”
　　已上了五年級(jí)的我，總有一種自己長(zhǎng)大了，不受約束了的自豪得意之感。
　　一次去餐廳吃飯，我們點(diǎn)了許多菜，可我們就三個(gè)人怎么吃得完，最后實(shí)在吃不完了，媽媽要求打包，我卻堅(jiān)決不讓，認(rèn)為那十分丟人，哎，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是太聰明了，后來(lái)回到家，媽媽把我拉到身旁，說(shuō)：“從小姥姥不是教你了嗎，她常說(shuō)什么呀？”我說(shuō)：“盛到碗里飯必須吃完！可我覺(jué)得，現(xiàn)在不用了，我們可以過(guò)更好的生活。”媽媽拍拍我的肩，“浪費(fèi)從來(lái)都不是在過(guò)好日子！記住，節(jié)儉從來(lái)都不丟人！”
　　節(jié)儉的種子在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后，沒(méi)有死亡，反而努力地向上長(zhǎng)，向著太陽(yáng)……
　　延續(xù)
　　上了初中的我學(xué)到了更多的知識(shí)，也知道了在世界的各地，依舊還有那些吃不飽，穿不暖的人，我們沒(méi)有理由浪費(fèi)。我也漸漸明白了媽媽，姥姥的苦心。
　　隨著時(shí)光的穿梭，我也養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。至今依舊記得一次全家聚會(huì)，拿起筷子前，我們一大家子十一個(gè)人，異口同聲“盛到碗里的飯必須吃完！”，一陣笑聲中我們開(kāi)動(dòng)了！我看到了姥姥姥爺臉上的欣慰，媽媽臉上的成就感。
　　我們家的口頭禪樸素平實(shí)，但其中卻蘊(yùn)含了深遠(yuǎn)的家族文化，這世上的一切皆會(huì)有所變化，但唯有這一句口頭禪會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存著，生生不息，延續(xù)著我們家的優(yōu)良傳統(tǒng)：節(jié)儉！
　　輔導(dǎo)老師  王淑娥 
　　也許在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨后，才能夠看見(jiàn)彩虹的明艷；也許在翻越過(guò)千山萬(wàn)嶺后，才能看見(jiàn)海的明朗；也許在走遍每一寸土地后，才能領(lǐng)悟大自然的真諦。也許困惑是快樂(lè)之母，快樂(lè)，在那一瞬間明晰了整個(gè)世界。
　　在那以前，我并不認(rèn)為自己是一個(gè)快樂(lè)的人，我時(shí)常坐在成堆的作業(yè)中呆望窗外，有孩子們?cè)阪音[，有老婆婆們?cè)跇?shù)陰下乘涼，也有幾群鳥嘰嘰喳喳，白云像薄薄的棉花糖一樣撒在藍(lán)天上，我多么想甩掉手中的筆，好想去外面玩一玩啊！
　　那一段時(shí)間，我并不太明確自己是在反感什么，可能是成堆的作業(yè)，父母的嘮叨，同學(xué)之間的勾心斗角，使我心如焚灰，媽媽發(fā)覺(jué)了我的異常，于是抽空帶我出去散散心。
　　那個(gè)地方很偏僻，我望著天邊，那里只有幾棵光禿禿的樹(shù)，如同我的心情一般凄涼、頹廢。“你看今天天氣好好��！”媽媽打趣地說(shuō)了一句，“嗯。”我從鼻子里哼出一道氣，我看著自己的手，中指那里有一個(gè)很大的繭子，想著還有那么多作業(yè)要寫，我不禁又嘆了口氣， 我蹲在小河邊，用手撥著水，我望著水中的我，明明只有十幾歲，正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)，可我卻顯得滄桑。“別玩水，小心……”“不用你管！”我大吼一句，淚水卻不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)了，我不明白，我為什么會(huì)變成這樣？媽媽一言不發(fā)，我哭夠了，秋風(fēng)把我臉上的淚吹干。“心情不好，就大聲哭出來(lái)吧。”“我……”“你看這條河，春去冬來(lái)，它耐得住冬天的寒冷，夏天的酷熱，它退縮了嗎？”我無(wú)語(yǔ)，“你再看那樹(shù)，從一顆幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨嗎？它卻仍未倒下。”我的內(nèi)心仿佛已撕破了一個(gè)角，透出了一點(diǎn)點(diǎn)黎明的光亮。“好了，不用說(shuō)了，我知道該怎么做了。”
　　那道黎明的光領(lǐng)導(dǎo)我走出了困惑，我想，是時(shí)候，該調(diào)整自我了，又一段新的旅程啊。我開(kāi)始試著理解父母，產(chǎn)生偏見(jiàn)時(shí)，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，好好聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，我突然發(fā)現(xiàn)，父母的嘮叨，仿佛不那么煩人了，反而像春日里的一束暖陽(yáng)。同學(xué)關(guān)系不好，之前我總是推卸責(zé)任，哦，原來(lái)我需要自省�。∥矣衷囍鴵Q一種方式對(duì)待朋友，關(guān)系好了很多，友誼也收獲了不少，看著他們對(duì)我真誠(chéng)、信任的眼神，一種幸福感和成就感油然而生。作業(yè)依舊很多，這一點(diǎn)我無(wú)法改變，但換一種心態(tài)而對(duì)它們，會(huì)有新的認(rèn)知，我就這樣想：作業(yè)是用來(lái)鞏固知識(shí)的，不寫作業(yè)，怎樣提高成績(jī)？取得好成績(jī)后老師和家長(zhǎng)欣慰的眼神，成為了我的動(dòng)力。作業(yè)，是引領(lǐng)我走向成功王國(guó)的路標(biāo)。
　　從那以后，作業(yè)太多，卻能取得更好的成績(jī)，父母太啰嗦，都是為我好，同學(xué)之間的關(guān)系緩和了許多，我的天空，也似乎變得明朗了，曾經(jīng)那個(gè)愛(ài)笑的我，又回來(lái)了。
快樂(lè)就在眼前，通往快樂(lè)之門的路上，經(jīng)歷幾番波折，我終于找到了快樂(lè)的鑰匙，開(kāi)鎖的那一刻，我的眼睛中，呈現(xiàn)出的是一番我從未見(jiàn)過(guò)的奇麗畫卷……
　　原來(lái)那把快樂(lè)的鑰匙，就是一顆理解寬容的心。
　　旅途很險(xiǎn)，荊棘很多，泥水弄臟了鞋，沒(méi)事，刷干凈了再出發(fā)。
　　一路險(xiǎn)阻，一路回望，一路流淚，一路留戀，卻依舊前行。
　　那一刻，海比我想象得更藍(lán)。
　　輔導(dǎo)老師  王淑娥

　　 “快樂(lè)都是建立在學(xué)習(xí)好之上的。”這是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話，也是打開(kāi)我學(xué)生時(shí)代快樂(lè)之門的唯一鑰匙。為了這把鑰匙，我經(jīng)歷了一個(gè)多月的煎熬、痛苦，最終以自己頑強(qiáng)的意志力和克制力改掉了身上的懶、拖、散缺點(diǎn)，真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)好、成績(jī)好的快樂(lè)。
　　學(xué)習(xí)不好煩惱無(wú)處不在
　　初一上學(xué)期，每次放學(xué)回家的路上，一聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)晚上作業(yè)已經(jīng)寫完心里即羨慕又苦惱。羨慕的是我什么時(shí)候能像他們一樣做個(gè)快樂(lè)的“無(wú)作業(yè)族”，苦惱的是由于我寫作業(yè)時(shí)存在注意力不集中、邊寫邊玩、表面寫著作業(yè)心里卻想著其他事情的不良習(xí)慣，導(dǎo)致寫作業(yè)速度慢，經(jīng)常熬夜奮戰(zhàn)到11點(diǎn)多。有時(shí)晚上寫不完，第二天還要四五點(diǎn)就被迫離開(kāi)摯愛(ài)的被窩，繼續(xù)挑燈奮戰(zhàn)。這樣的結(jié)果是不僅作業(yè)的完成質(zhì)量不高，經(jīng)常錯(cuò)題出現(xiàn)，而且上課極其容易犯困，為了掌握好新知識(shí)，學(xué)會(huì)重點(diǎn)課程，我就采取自己掐自己或讓同桌掐我的方式強(qiáng)打精神，但效果還是不理想，成績(jī)總是達(dá)不到父母要求和自己的理想。
　　作業(yè)拖拉，上課打盹，成績(jī)不好，給我?guī)��?lái)的煩惱不僅是父母的責(zé)備、自己的嘆息，更主要的是我參加非常喜愛(ài)的課外活動(dòng)的權(quán)利也被父母“無(wú)情”剝奪。每當(dāng)看到一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)想去參加做蛋糕等鍛煉自己能力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都會(huì)得到父母的雙手贊成，而我一想到自己虎媽貓爸的父母，心里就發(fā)怵。爸爸總是鼓勵(lì)我多參加活動(dòng)，但媽媽雙眼一瞪，說(shuō)到了我的致命弱點(diǎn)：“作業(yè)都寫不完，還出去哩，看看你的分?jǐn)?shù)。”自知理虧的我便打消念頭。
　　痛并快樂(lè)的自我革新
　　初一第一學(xué)期期末考試完后，我給自己放了幾天小假，讓自己因?qū)懽鳂I(yè)慢和考試成績(jī)不好而備受煎熬了5個(gè)多月的心情徹底放飛。等返校后，我便開(kāi)始投入到新的“戰(zhàn)斗”中。為了提高寫作業(yè)速度，保證作業(yè)質(zhì)量，我不再像以前那樣三心二意，暗下決心要徹底改掉自己寫作業(yè)拖拉、精力不集中的毛病。每天我都規(guī)劃好自己寫作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)決不超時(shí)。前兩天我還能管住自己，很好地堅(jiān)持，但沒(méi)過(guò)幾天，想看電視、玩手機(jī)的老毛病又從心里慢慢萌發(fā)，且越來(lái)越強(qiáng)烈。由于我的父母都在很遠(yuǎn)的三廠上班，一上就是大半天，我要從早上6點(diǎn)呆到晚上6點(diǎn)。在沒(méi)有父母監(jiān)督的情況下，有幾次電視遙控器已經(jīng)拿到手里，指尖在準(zhǔn)備按下電源鍵那一刻，“快樂(lè)都是建立在學(xué)習(xí)好之上” 媽媽那句諄諄教誨的話語(yǔ)仿佛又在我耳邊想起，最終理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，我逼自己不看電視，不玩手機(jī)，把寫完作業(yè)剩下的時(shí)間背下冊(cè)的古詩(shī)、文言文以及英語(yǔ)單詞。這種沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)和電視的環(huán)境讓我備受煎熬。但隨著時(shí)間推移，每天晚上媽媽下班后回來(lái)聽(tīng)到我熟練地背誦和認(rèn)真完成的作業(yè)，久違的笑容再次在媽媽臉上綻放，有幾次還同意和我去看電影。
　　拿到快樂(lè)的鑰匙感覺(jué)真好
　　開(kāi)學(xué)了，壓力依舊大，作業(yè)量依舊多，老師講課節(jié)奏依然快，比如，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感覺(jué)有許多知識(shí)還沒(méi)記熟就到下一模塊。可能因?yàn)榧倨诶镂野颜n文都背過(guò)了，也可能是經(jīng)過(guò)洗心革面的改變寫作業(yè)態(tài)度，在作業(yè)量比上學(xué)期增加的情況下，我完成作業(yè)的時(shí)間反而縮短了很多，基本每天10半左右就能完成全部作業(yè)，父母檢查時(shí)錯(cuò)誤也少了很多，第二天一整天精力都很旺盛，上課注意力集中，認(rèn)真記筆記，思路也跟著老師走，幾次聽(tīng)寫和過(guò)關(guān)都是100分。在一次英語(yǔ)單詞考試中，我竟然超過(guò)了組長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到老師嘴里說(shuō)出我的分?jǐn)?shù)和名字，我驚喜地差點(diǎn)從凳子上蹦起來(lái)。放學(xué)時(shí)，和同學(xué)走在回家的路上，組長(zhǎng)和同學(xué)的贊許，讓我甭提有多高興�；氐郊�，媽媽還給我做了最愛(ài)吃的飯菜以示獎(jiǎng)勵(lì)。那一刻，我第一次真真切切體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，取得好成績(jī)的幸福。
　　我找了快樂(lè)的鑰匙，學(xué)習(xí)好，就是我快樂(lè)的唯一鑰匙。
　　輔導(dǎo)老師  王淑娥

我找到了快樂(lè)的鑰匙
初二(2)  張頌

　　在這幾年的生活中，每當(dāng)我苦惱、困惑時(shí)，它帶給我快樂(lè)，像鑰匙般解開(kāi)愉悅之鎖，驅(qū)走心中密布的陰霾和塵埃。
　　五年級(jí)的寒假，我寫完作業(yè)后無(wú)所事事，心情煩悶。和父母吵了一架后，我更心亂如麻，我真想擺脫這些瑣事，進(jìn)入井井有條、趣味盎然的生活。我走到書架前，看到那些書名和其中早已記得滾瓜爛熟的情節(jié)，嘆了口氣。突然，我看到一套未拆封的精裝書，包裝上寫著“劉慈欣中短篇科幻小說(shuō)精選”，一共有五本書。我憶起這是參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽時(shí)老師給的推薦書單上的名目。而這位劉慈欣，似乎是媒體大肆宣傳的獲得了“雨果獎(jiǎng)”的作家。“雨果獎(jiǎng)”是世界科學(xué)幻想文壇的“諾貝爾獎(jiǎng)”，劉慈欣是其在亞洲的首位獲獎(jiǎng)?wù)摺?ldquo;獲得如此殊榮，寫的書不會(huì)太差吧？”我心生敬意，并且萌發(fā)了閱讀的渴望。我飛快地拆了封，急不可耐地打開(kāi)了其中的第一本書——《孤獨(dú)的進(jìn)化者》。書中有四篇科幻小說(shuō)。
　　我讀了起來(lái)，起初有些平淡，但不久便著了魔。書中的內(nèi)容精彩絕倫，似余音繞梁的優(yōu)美樂(lè)章般耐人回味。深?yuàn)W、堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)；天馬行空般的自由想象；生動(dòng)、細(xì)膩的文筆；有血有肉、栩栩如生的人物形象；真實(shí)感人、一波三折的故事；宏偉的世界觀……都令人浮想聯(lián)翩，至于贊不絕口。利用沉井工藝而由新固態(tài)構(gòu)成的貫穿地核的隧道；以正無(wú)窮速度航行的星際躍遷戰(zhàn)艦；生靈涂炭的布滿時(shí)空蟲洞的銀河系第一懸臂末端古戰(zhàn)場(chǎng)；使用百萬(wàn)枚大當(dāng)量的熱核炸彈推動(dòng)月球撞擊敵軍的宏偉計(jì)劃；奇點(diǎn)炸彈和反物質(zhì)彈的駭人聽(tīng)聞的威力……我感覺(jué)我的認(rèn)知被顛覆了，這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界是那么陌生。先前的悲觀情感煙消云散，一切，一切都充滿了真正的趣味。
　　我用了兩天就讀完了這五本書，到現(xiàn)在，其中的一些文段我也能倒背如流。那之后，我買了劉慈欣的代表作《三體》（又名《地球往事》）三部曲和《球狀閃電》。就在今年春節(jié)之后，我還看了由劉慈欣同名小說(shuō)改編的電影《流浪地球》。每當(dāng)我心情不盡人意時(shí)，便拿出本《三體或劉慈欣其他的著作翻一翻，它們帶給我的不僅是快樂(lè)，亦是穿透我虛渺靈魂的深遠(yuǎn)震懾，使我真正站在客觀理性的角度分析人類及其科學(xué)、文化。而劉慈欣，自然成為了我最景仰、佩服的作家——甚至沒(méi)有之一。他的作品，是中國(guó)科幻的里程碑，必將載入史冊(cè)，更使我獲益匪淺。
　　我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)寒冷的冬日的下午，那是我永遠(yuǎn)銘記的神圣時(shí)刻，我仿佛在那瞬間獲得新生，這種難以言述的美感，是我笨拙的筆描繪不出的。在那時(shí)，我找到了前行的羅盤，快樂(lè)的鑰匙——劉慈欣的作品，我將永遠(yuǎn)感謝他。
　　輔導(dǎo)老師  王淑娥

我心目中的老師
初三（2）班 陳雨凡

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在我成長(zhǎng)的歷程中，遇到了許許多多的老師，他們給予了我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。升入初中后，我遇到了您……
　　笑口常開(kāi)的您
　　 還記得初次相遇時(shí)，那是我們升入初中后的第一堂語(yǔ)文課，您扎著半馬尾，手機(jī)抱著一本語(yǔ)文書，至于穿著什么我已經(jīng)忘卻了，但那陣走廊里鏗鏘有力的高跟鞋聲我卻記憶猶新。您站在講臺(tái)上向我們介紹自己，在黑板上寫了你的名字，臉上充滿了笑容。整節(jié)語(yǔ)文課您都以微笑來(lái)面對(duì)我們，這樣的微笑深深刻在了我的腦海，直到初三的語(yǔ)文課，您那一抹微笑仍一直掛在早已疲憊不堪的臉上。
　　 活潑可愛(ài)的您
　　每年的教師節(jié)和三八婦女節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體老師們?cè)谝黄鹛�繩，踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎。學(xué)生們都圍成一個(gè)圈觀看，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而拍手叫好，時(shí)而給自己的老師加油打氣。我也在一旁觀看，一眼就找到了您，您正和其他老師比賽跳繩，班里的同學(xué)都聲嘶力竭的給您加油，您跳的更快了�？吹侥�輕松，快樂(lè)的樣子，我覺(jué)得您就像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子在撒歡，您嚴(yán)厲的形象在我的腦海里已經(jīng)完全泯滅了，甚至還有幾分可愛(ài)。
　　 盡職盡責(zé)的您
　　那天上課前我們像往常一樣在教室里練字，幾分鐘后您推門而入，我心想：奇怪，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋走過(guò)來(lái)的聲音？再仔細(xì)看，只見(jiàn)老師慢悠悠的，一瘸一拐的走到講臺(tái)上，您穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，腿也不敢輕易挪動(dòng)。因?yàn)榻裉煲獙W(xué)新課，您站在講臺(tái)上依舊面帶微笑的給我們上課。您時(shí)不時(shí)用手撐著腰，但卻沒(méi)有坐下來(lái)休息一會(huì)，就算拿筆在黑板上寫字也是非常困難的，但您堅(jiān)持給我們上完了這節(jié)課，此后的一個(gè)星期您沒(méi)曠過(guò)一節(jié)課，這樣盡職盡責(zé)的您讓我對(duì)您的敬意油然而生。
　　她就是我的語(yǔ)文老師——鹿老師。我喜歡笑口常開(kāi)的您，活潑可愛(ài)的您，盡職盡責(zé)的您，您是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章。
　　輔導(dǎo)老師  鹿敏

我的老師
初三（2）班 劉博元

　　若是晴朗的天空轉(zhuǎn)陰，下起傾盆大雨，你是否會(huì)感到恐懼和無(wú)助？若在荒野中迷離，你是否會(huì)感到失落和氣餒？可就在這時(shí)，有雙溫暖的手，擁住了你，順勢(shì)望去，��！是引路人，我的老師，我的語(yǔ)文老師。
　　晨鐘與暮鼓
　　我最最想寫的，就是我的語(yǔ)文老師了�；叵肫鹱约盒�學(xué)時(shí)自己并不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科，這也真是愧對(duì)了我的小學(xué)老師。但上了初中，對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的偏見(jiàn)已完全消除，甚至已開(kāi)始逐漸地愛(ài)上這門學(xué)科。不僅僅是熱愛(ài)在文字的海洋中暢游，更加熱愛(ài)聽(tīng)一堂令人放松的語(yǔ)文課，并沉醉其中。其他的任課老師如一位位英武的將領(lǐng)，率領(lǐng)我們“急行軍”如風(fēng)似火，星夜兼程。促動(dòng)著我們的大腦吸收知識(shí)，可就于此同時(shí)，我們深覺(jué)身心疲憊。一堂語(yǔ)文課，如暮鼓與晨鐘的靜謐與美好，心田溫潤(rùn)，腦海中閃映的是詩(shī)意，如釋重負(fù)，暢快！暢快！
　　戒尺與目光
　　初一時(shí)我是個(gè)淘氣包，常常惹得語(yǔ)文老師生氣“什么作業(yè)沒(méi)寫完，字體不認(rèn)真”的黑名單上經(jīng)常有我。而這時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)去取她的戒尺，在我們幾個(gè)的小手心上打兩下。但是，最可怕的并非她的戒尺，而是她的目光，那目光如利劍，如火炬，直視人的靈魂，透徹人的心靈。我那時(shí)候可真是被他盯得頭皮發(fā)麻，手腳冰涼！手這一冷可就壞事了！她用戒尺的力道并不大，但手一涼，戒尺被啪響，小手撲撲紅。這種疼痛酥麻入骨，堅(jiān)寒入心。語(yǔ)文老師常用戒尺和“目光”這倆倆法寶。因?yàn)楝F(xiàn)在回想起來(lái)還感到后怕，再也不敢應(yīng)付作業(yè)了！
　　蠟燭與光明
　　教師，我們偉大祖國(guó)最辛勤的園��！這大概就是我們身邊老師們最真實(shí)的寫照了罷！語(yǔ)文老師當(dāng)然也是如此，她有她自己的孩子，都在上小學(xué)。語(yǔ)文老師一天要變換不同的角色，早上要起來(lái)給孩子做早餐，還要十分匆忙的前來(lái)給我們上早讀，她對(duì)待工作充滿激情和熱情，整整一個(gè)上午，一動(dòng)不動(dòng)的為我們批改作文。在成長(zhǎng)的道路上，雖遙遠(yuǎn)，可是有您真好！
　　您是一位和藹可親并對(duì)待教育如此嚴(yán)格認(rèn)真的老師，您對(duì)我們一次次辛勤的付出，我們銘記于心！未聞其聲，仍能感知您在身邊。

我的英語(yǔ)老師
初三（1）班 丁翊恒

　　你宛如春天的雨露一般，滋潤(rùn)著弱小的花朵；你宛如耀眼的閃電一般，劈開(kāi)我心中的黑暗；你宛如黎明的曙光一般，指引我前進(jìn)的方向，謝謝你，英語(yǔ)老師。
　　謝謝你的鼓勵(lì)
　　那次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，內(nèi)心無(wú)比自豪，英語(yǔ)課上，你同往常一樣走到講臺(tái)上，但手里拿著一疊獎(jiǎng)狀來(lái)表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué)。當(dāng)你念到我的名字時(shí)，我滿心歡喜，雙手從你手中捧過(guò)獎(jiǎng)狀，驕傲地站在講臺(tái)上，端詳著手上沉甸甸的獎(jiǎng)狀。我發(fā)現(xiàn)上面有一行字：沉穩(wěn)是你的品質(zhì)，自律是你努力的方向，未來(lái)路上請(qǐng)腳踏實(shí)地的前行！我的心不禁咯噔一聲，不再沾沾自喜，這句話中的每個(gè)字于我而言都彌足珍貴，它不僅讓我變得謙虛，還指引了我前進(jìn)的方向。這張獎(jiǎng)狀我貼在墻上，每天抬頭看見(jiàn)它，都會(huì)告誡自己戒驕戒躁，努力地前進(jìn)！
　　謝謝你的批評(píng)
　　有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好，有一次，我的過(guò)關(guān)沒(méi)得滿分，你為此大發(fā)雷霆叫我過(guò)去。我忐忑不安地站在你面前，垂下腦袋。你訓(xùn)斥了我一通，其中我印象最深的一句就是：你知道自己想取得什么樣的成就，成為什么樣的人，那你就向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這句話如同刀鋒一般直接戳中了我的內(nèi)心，讓我想起了我的夢(mèng)想，我一直為之奮斗的夢(mèng)想。每當(dāng)我想偷懶，放棄的時(shí)候，只要想起你這句話，就會(huì)找到重新戰(zhàn)斗下去的理由和動(dòng)力！
　　謝謝你的指導(dǎo)
　　每當(dāng)我遇到困擾我的難題時(shí)，都會(huì)跑去找你，你都會(huì)不厭其煩的給我指點(diǎn)江山，用準(zhǔn)確而又生動(dòng)的話語(yǔ)帶我走出迷津。人有失誤，馬有失蹄，當(dāng)你遇到拿不準(zhǔn)的難題時(shí)，總會(huì)虛心的詢問(wèn)其他老師，給我一個(gè)毫無(wú)錯(cuò)誤的答案。您嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)銳利的目光宛如匕首一般，總能戳中要害；您講解時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，宛如春雨一般，總能洗滌塵埃；我所走的每一步，取得的每一點(diǎn)成就，都離不開(kāi)您的指導(dǎo)。
　　花兒都芳香滲透我的內(nèi)心，太陽(yáng)的光芒穿破夜的黑暗。謝謝你，英語(yǔ)老師。
　　輔導(dǎo)老師  鹿敏

我的班主任
初三（1）班 巴瑞澤

　　迄今為止，班主任陪伴我們已經(jīng)三年有余了，但從剛上初一到現(xiàn)在的那一幕幕，我還是記憶猶新。
　　初次見(jiàn)面
　　初到一班，一進(jìn)門，我就看到了一個(gè)中年男性，穿著白色的短袖，棕色長(zhǎng)褲，穿著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，戴著一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡(jiǎn)潔，干練的感覺(jué)。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個(gè)大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨后幾天的軍訓(xùn)，訓(xùn)練時(shí)也能時(shí)�？吹剿�那張不茍言笑的臉，那犀利的眼神給予我們的“威脅程度”并不亞于教官。通過(guò)那幾天的短暫接觸，我就能先給他兩個(gè)標(biāo)簽“嚴(yán)肅”和“負(fù)責(zé)”。
　　漸漸走近  
　　開(kāi)學(xué)后的一次期末考試。好似全班沒(méi)有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來(lái)。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優(yōu)秀率，及格率，平均分等等。在平時(shí)，他有意無(wú)意，有事沒(méi)事都會(huì)來(lái)我們班偷偷地瞅幾眼，每天來(lái)的比我們?cè)�，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學(xué)習(xí)效率最大化。但好似他的付出與回報(bào)并沒(méi)有成正比，當(dāng)他從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我抬頭偷偷看了一下，他的臉也有了皺紋，背也比平時(shí)要彎一些，顯得那么憔悴。此時(shí)，我的心里又出現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)簽“認(rèn)真”和“努力  。
　　師生共融
　　因?yàn)楹完惱蠋燀樎�，因此上學(xué)路上也常常會(huì)遇到他，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)并沒(méi)有那么的可怕，嚴(yán)厲只是他治理班級(jí)的一種必要手段罷了。在路上，他會(huì)笑著跟我聊天。在平時(shí)臨考試的時(shí)候，他也會(huì)用開(kāi)玩笑的口氣問(wèn)問(wèn)我的復(fù)習(xí)進(jìn)度。此時(shí)，他又帶給我兩個(gè)標(biāo)簽“和藹”“可親”。
　　他就是我的班主任，是一個(gè)嚴(yán)肅負(fù)責(zé)努力認(rèn)真同時(shí)也和藹可親的班主任。
　　輔導(dǎo)老師  鹿敏

我的好老師
初三五班  李曉彤

　　幼年的我們父母是第一任老師，多年后的我們遇到過(guò)許許多多的不同老師。他們會(huì)給在前進(jìn)道路上迷失方向的我們指點(diǎn)一二。對(duì)我來(lái)說(shuō)――最好的莫過(guò)于那位打開(kāi)我心扉的好老師了！
　　她有著棕褐色的短發(fā)和黑色，明亮的雙眼，喜歡穿寬松舒適的t恤和運(yùn)動(dòng)褲，年紀(jì)雖不大，卻有著歷盡滄桑的老練與云淡風(fēng)輕的笑容，她主修鋼琴。
　　第一次踏進(jìn)她的家門，坐在他她家的那臺(tái)鋼琴前笨拙地彈完一支練習(xí)曲，。李老師對(duì)我說(shuō)：“我的要求可是很嚴(yán)格的，可不許偷懶��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)琴凳。拿著她安排的練習(xí)曲目走出了他的家門，那年我五歲……
　　已經(jīng)記不清是第幾次來(lái)到她的家中，我看到她疲勞的神色就知道一定發(fā)生了什么事情，我沒(méi)有多說(shuō)什么，只是看著她。她摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)怎么啦？怎么一直看著我？我沖她傻樂(lè)呵，她猜到了我的心事，對(duì)我說(shuō)我沒(méi)事兒，只是昨晚沒(méi)有睡好。我便笑著坐到鋼琴前告訴她，這星期我每天都練很多遍，估計(jì)這次可以一次通過(guò)了，她笑著說(shuō)：“以后還要繼續(xù)努力呀！不要讓我失望，我對(duì)你可是給予厚望的！”說(shuō)罷，她便轉(zhuǎn)過(guò)身去留給了我一個(gè)干練的背影。我點(diǎn)頭按下面前安靜列著對(duì)的琴鍵。那年我十歲……
　　她告訴我最基本的樂(lè)理知識(shí)；她告訴我彈奏顫音時(shí)的指尖變幻；她告訴我連音要流暢而柔和；她同樣也告訴我如何沉下心來(lái)。
　　她告訴我、肖邦、巴赫、貝多芬的故事。她告訴我那些或是孤獨(dú)或是安詳或是歡樂(lè)的音樂(lè)所要傳授的美妙意境。她告訴我，只要你不放棄鋼琴會(huì)是陪伴你一生的摯友。
　　她的話語(yǔ)伴隨著琴鍵的黑白兩色交織成就我內(nèi)心最初的音樂(lè)夢(mèng)想。五年來(lái)和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已注定她在我心中不再是一個(gè)毫無(wú)分量的導(dǎo)師，她對(duì)我真的很重要！
　　從我五歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，她的微笑和溫柔就伴隨我度過(guò)學(xué)琴的五年，我感激我的母親更感激給予我這份溫暖的離老師，可惜我并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
　　人們常說(shuō)琴童年少時(shí)光是陰暗的，是痛苦的，我可不這么認(rèn)為。因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)給我陽(yáng)光給予我雨露的老師。一個(gè)對(duì)我而言無(wú)比，重要的人。 
　　李老師，是您扶起在前進(jìn)過(guò)程中跌倒的我！謝謝您！
　　輔導(dǎo)老師  鹿敏

不一樣的寒假生活
初三五班  李燦

　　寒風(fēng)呼嘯，落葉滿地，這總是寒假生活開(kāi)展的象征。而這時(shí)，我們都逐漸減弱了急促的腳步開(kāi)啟了塵封已久的思念。
　　盼望
　　小時(shí)候，一到假期便是我們歡樂(lè)的新紀(jì)元。我和姐姐總會(huì)徹夜長(zhǎng)談，我們總會(huì)聊電視劇，電影又或者是小說(shuō)••••••我們一聊就會(huì)聊個(gè)通宵，導(dǎo)致第二天賴床不起弄的老媽發(fā)火。之后我們會(huì)一起出去買零食、互相分享，最后還會(huì)追打著回家。我們偶爾也會(huì)嫌棄對(duì)方，一個(gè)人說(shuō)對(duì)方不干凈，而另一個(gè)會(huì)奮起而追說(shuō)對(duì)方太懶，總是拌嘴吵架�？赡苓@就是我們所特有的相處方式吧�？墒�，今年的寒假姐姐卻沒(méi)那么早回家，因?yàn)樯�了高中，學(xué)業(yè)繁忙連和媽媽發(fā)的短信也是很少。一開(kāi)始我認(rèn)為屬于自己一個(gè)人的世界是五彩繽紛的，但漸漸卻發(fā)現(xiàn)是烏云密布的，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。這讓一直依賴著她的我心中突然覺(jué)得有一些空落落的••••••
　　重逢
　　今天一早，我便聽(tīng)到媽媽說(shuō)要去接姐姐。一開(kāi)始我還說(shuō)媽媽別急，可自己的心中卻不知早已歡呼了幾次了。我便裝模作樣地跟著媽媽去接姐姐了。一開(kāi)始說(shuō)要在門口等她，可實(shí)在等不及了就去了宿舍里等她。我一邊等一邊抱怨她收拾得太慢了，可這邊還幫她拿著東西。那邊還問(wèn)她是否有東西落下。之后，我們?cè)谲嚿下?tīng)姐姐在那里滔滔不絕，就像剛從籠子里飛出的麻雀一般，就知道姐姐還是那個(gè)姐姐。
　　分離
　　雖然我們不再像小時(shí)候那樣徹夜暢談了，可是在百日里我們還是暢聊甚歡。聽(tīng)著姐姐描述的高中生活，我的心中也不再是那么排斥高中嚴(yán)律的生活了�？珊镁安婚L(zhǎng)，我與姐姐相聚不過(guò)足月便接近返校之日，我的失落之意又重新觸動(dòng)，這讓我失魂落魄好幾日。盡管如此，也要接受現(xiàn)實(shí)，我便親自目送姐姐離開(kāi)了••••••
　　思念是一條幽靜小路，我在此處獨(dú)自徘徊。這個(gè)假期獨(dú)具特色卻又在情理之中。
　　輔導(dǎo)老師  潘進(jìn)強(qiáng)

不一樣的寒假生活
初三五班 卞慶晗

　　有些學(xué)生總是抱怨寒暑假生活枯燥乏味，不過(guò)是前幾天打游戲，后幾天補(bǔ)作業(yè)罷了。我不以為然，在我看來(lái)，寒暑假的意義是綻放自我，提升自我的大好機(jī)會(huì)。并且，每個(gè)寒暑假都各具特色。今年我又過(guò)了一個(gè)與以往不同的寒假。
不一樣的收獲
　　放假前，語(yǔ)文老師再三強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，于是，剛放假，我就抱了一摞沉甸甸的書回家，可大多數(shù)都是些意義深厚，無(wú)聊枯燥的書，唯有一本是叫我看得入迷的——《青銅葵花》。這本書有一大特色——引人入勝的景色描寫。每當(dāng)我讀到那灑滿陽(yáng)光的瓦房，看不到邊的蘆葦叢，流淌著小花的河流，隨風(fēng)吟唱的葵花田。我便仿佛真的身臨其境，每每淪陷其中不能自拔。當(dāng)我讀到失去爸爸的葵花，躺在葵花田中，曲蜷著身體，輕聲呼喊著日思夜想的爸爸時(shí)，兩滴眼淚竟“吧嗒”“吧嗒”落到書上，如同兩朵燦爛的葵花。被幾個(gè)字打動(dòng)到淚流滿面，我第一次領(lǐng)略到文字的魅力。
　　不一樣的經(jīng)歷
　　寒假前一日，我的小表妹初到人間，于是，她幾乎占據(jù)了我所有的業(yè)余時(shí)間。遇到不會(huì)的題，不順心的事，一看到她天真無(wú)邪的笑容，一切煩惱好像都會(huì)煙消云散。她經(jīng)常會(huì)用“嬰語(yǔ)”和我交流，表情嚴(yán)肅地說(shuō)一大堆，好像在訴苦，剛才又被自己的嗝嚇著了或尿布換得不及時(shí)了。于是我也“咿咿呀呀”地安慰她，直到她舒展了眉頭，又露出笑容。從前覺(jué)得小孩子就是魔鬼，麻煩不停，可自從升職到“副鏟屎官”看到小孩子兩只眼睛仿佛都能笑出了星星。
　　不一樣的感受
　　放假前，我曾信誓旦旦立下誓言：以后我們家的飯包給我了，你二老只負(fù)責(zé)吃飯，吹捧我就行了�？墒牵�才堅(jiān)持幾天就被啪啪打臉，實(shí)在干不動(dòng)了！于是老好人媽媽給了我個(gè)臺(tái)階，讓我只負(fù)責(zé)打打下手。我這才意識(shí)到父母平日的不容易。每天起早貪黑，又要上班，又要照顧自己。想來(lái)慚愧，也只有今后少讓他們操心了。
　　這個(gè)寒假，我收獲了，經(jīng)歷了，感受了，這個(gè)寒假著實(shí)有意義!著實(shí)精彩!著實(shí)不一樣！
　　輔導(dǎo)老師  潘進(jìn)強(qiáng)

我的數(shù)學(xué)老師
初三七班  王亞楠

　　也許有一天,容顏老去；也許有一天，聲音蒼涼；也許有一天，青春漸遠(yuǎn)；也許有一天記憶蒼白；但我永遠(yuǎn)要珍惜的，是與您度過(guò)的美好時(shí)光。
　　您讓我：花苞初成，淡淡紅暈
　　六月中旬，我來(lái)到您的班級(jí)，找個(gè)位置坐下，等著您的到來(lái)�？粗�陽(yáng)光輕輕淺淺地灑到門前，在拐角處落下一道道剪影。我托著紅紅的臉頰，想著您會(huì)是一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)老師。盼望著，盼望著，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一位體態(tài)頗為豐腴的教師挎著包，風(fēng)風(fēng)火火地走來(lái)，我的呼吸不由得急促了起來(lái)。等到您走到門口的那一刻，橙黃色的陽(yáng)光輕輕地灑在您的肩頭，灑在您那洋溢著喜悅笑容的臉上，真的很溫暖，多好看啊!這就是我的數(shù)學(xué)老師，范老師。那一刻被時(shí)光定格成美好。
我癡癡地含著苞兒，望著身上的淡淡紅暈，滿心歡喜，心中有個(gè)聲音輕輕的問(wèn)-----我，該開(kāi)放嗎？
　　您讓我：花瓣初開(kāi)，暗香浮動(dòng)
　　時(shí)光清淺，如白駒過(guò)隙，所以相處才會(huì)顯得無(wú)比珍貴。轉(zhuǎn)眼我已初二，在這段時(shí)間，我恰好也“挖掘”到了您專注的特性。窗外蟬聲聒噪，烈日蒸發(fā)著樹(shù)葉的水分，整個(gè)世界熱鬧無(wú)比。但最熱鬧的還是您的課堂吧，“兩個(gè)圓的愛(ài)情”被您繪聲繪色地講述著，瞧著您微微勾起的唇角，含笑的眉眼，聽(tīng)著你猶如天籟的聲音。我在您的專注中沉浸，陶醉，短短的45分鐘，令我直呼不過(guò)癮。這就是您的課堂，舞動(dòng)了青春，驚艷了時(shí)光。
　　突然我聽(tīng)到了空氣慢慢爆裂的聲響，一朵花瓣悄然綻放，暗香浮動(dòng)，雪蘊(yùn)朱砂，難道這就是我將書寫的物語(yǔ)？是的，我該開(kāi)放。
　　您讓我：花兒怒放，香飄萬(wàn)里
　　乘著白駒走到現(xiàn)在，我初三了，無(wú)情的時(shí)間也在您的臉上留下了歲月的痕跡。有時(shí)你會(huì)找考試考砸了的同學(xué)談話，很是嚴(yán)厲，讓我很害怕，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)也不是很理想。這不，我也很“榮幸”地被你找到了。我站在您的辦公室前，兩腿在忍不住的發(fā)顫，手心已浸滿了汗水，而您卻不緊不慢地呷了一口水，一副得道高人的樣子，更是讓我不知所措。您緩緩地開(kāi)了口：“我相信這些題你都會(huì)做，只是兩個(gè)字-----仔細(xì)，好好學(xué)習(xí)吧，加油！”說(shuō)罷，你揚(yáng)起了粉嫩的唇角，笑了。這笑容含著的暖意與空氣交織，纏繞，深深的扎根于我的心田。正是您的這句話讓我變得更加仔細(xì)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲�列前茅�?br /> 　　你瞧，我終是開(kāi)放了，滿目芳菲，似五彩云般蔓延，花瓣蕩漾開(kāi)來(lái)，香氣濃濃地飄散在空中，我絕不再是當(dāng)初的那一個(gè)花骨朵！
　　可惜，白駒的前蹄，已然踏上另一座山的巖石，我們即將分別，但您的教導(dǎo)淡定了我躁動(dòng)的心，讓我成為雪中唯一一抹紅到刺目的芳菲，能夠在淡淡的清香里感悟浮華背后的人生。在過(guò)盡千帆后，睜眼看到的仍是這世間繽紛的色彩，想起您仍會(huì)微揚(yáng)嘴角，這是從內(nèi)心深處散發(fā)的喜悅氣息，謝謝您啊，范老師。
　　星夜為壇，黃昏為酒，趁微醺，再敬您一杯。
　　指導(dǎo)老師：張春玲

我的體育老師
初三七班  趙嘉祺

　　在人生的旅途中，我遇到了各種各樣的老師，他們都在我記憶的長(zhǎng)河中留下了點(diǎn)點(diǎn)星光。而在那之中，有一顆格外與眾不同的明星無(wú)時(shí)無(wú)刻不照耀著我。他，就是我的體育老師！
那一次相遇
　　夏末秋初，步入初三，我們即將迎來(lái)一位新體育老師。聽(tīng)說(shuō)這位老師十分嚴(yán)厲，平日不茍言笑，提到這我們心中又無(wú)端生出幾分忐忑。
　　我和同學(xué)們站在被樹(shù)篩成碎金的陽(yáng)光下，急切地等待著。只見(jiàn)一個(gè)身影突然闖入我們的視線：他身體壯實(shí)，大步流星，胳膊微微內(nèi)彎，昂首挺胸。再走近些，便看到他面龐黝黑，有棱有角，像用方頭鋼筆刮刻而成。一雙小眼睛黑而有神，一雙八字眉像小括號(hào)般懸于額上。
　　待他站定，便微微頷首，再接著張嘴道：“我姓楊，以后就是你們的體育教師了，可以叫我楊老師！”出乎我們意料的是非但不是傳說(shuō)中的那樣嚴(yán)厲，而是多了一份親切，多了一份幽默，讓我們心中新生期待。就這樣，楊老師的大嗓門的自我介紹，成了我們相遇的開(kāi)場(chǎng)白。
　　那一次相遇，成為那個(gè)盛夏我珍貴的禮物。
　　那一次批評(píng)
　　時(shí)光飛逝，我們與楊老師日漸熟絡(luò)，也不再那么懼怕他。
　　“都這么熟了，偷懶肯定不會(huì)被罰！”我暗自盤算著。于是，我抱著手中籃球，將楊老師的教誨拋到了九霄云外。“你是怎么練的？！”突然，身后響起一聲晴天霹靂，我打了個(gè)寒顫，緩緩回頭只望見(jiàn)楊老師一雙不大的眼睛竟瞪得像銅鈴，兩頰因氣憤急劇收縮：“籃球是中考體育項(xiàng)目，好好想想要以什么態(tài)度練習(xí)，練球絕對(duì)不能偷懶！”楊老師的眼神像利劍穿透我的身體，直抵我的心靈深處，使我后悔不已，無(wú)地自容。是楊老師，助我迷途歸返。
　　那一次批評(píng)，成為那個(gè)初春我心靈的印記！
　　那一次表?yè)P(yáng)
　　春末夏初，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，我們又長(zhǎng)大了一歲。
　　我已將楊老師的教誨印入腦海，重視體育鍛煉。體育課上，耳邊是清脆的蟲鳴鳥叫，還有楊老師的聲音：“跳遠(yuǎn)的時(shí)候要擺臂，雙手打直。”輪到我了，我按著他的話深蹲，上擺，躍起，一氣呵成。我抬頭，突然看見(jiàn)楊老師在一旁，笑瞇瞇地說(shuō)：“跳得不錯(cuò)！大家要像她這樣！”他高興的時(shí)候，眉毛高高上挑，恨不得在腦門上攏出個(gè)美人尖來(lái)。我心里也樂(lè)滋滋的，心中充滿了挑戰(zhàn)的勇氣與奮進(jìn)的動(dòng)力。
　　那一次表?yè)P(yáng)，成為那個(gè)初夏我無(wú)限的動(dòng)力！
　　楊老師樸實(shí)無(wú)華，他以勤懇踏實(shí)之心對(duì)待工作，以真誠(chéng)無(wú)私之心對(duì)待學(xué)生。我的體育老師，我愛(ài)戴的老師！
　　指導(dǎo)老師：張春玲

我的語(yǔ)文老師
初三七班 管慶祝

　　老師對(duì)學(xué)生而言是極為重要的，如能遇到一位好老師則實(shí)為人生的一大幸事。幸運(yùn)的是，我的人生之中也出現(xiàn)了一位這樣的老師，她，就是我的語(yǔ)文老師。
　　教室里解疑答惑
　　她身材勻稱，皮膚白皙，一頭短發(fā)，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，這便是我對(duì)她最初的印象了。老師可以稱得上長(zhǎng)相美麗了，可在為同學(xué)們講課時(shí)卻全然不顧個(gè)人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，從不讓我們死磕課本。教授新課時(shí)，但凡有一處問(wèn)題，老師都會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解。因?yàn)槿绱耍�老師的嘴唇�?jīng)常干裂，需要多次喝水才能緩解。我們?nèi)粲幸蓡?wèn)要詢問(wèn)老師時(shí)，她總會(huì)一路小跑過(guò)來(lái)，彎下腰，低下頭，側(cè)著耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)，并耐心解答，教室里解疑答惑的老師真美��！在張老師的引領(lǐng)下，我們一路高歌猛進(jìn)，全班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌�校遙遙領(lǐng)先。解疑答惑的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。
　　本子上盡心點(diǎn)評(píng)
　　每個(gè)假期的作業(yè)，老師總會(huì)在開(kāi)學(xué)初時(shí)收上來(lái)認(rèn)真瀏覽。她瀏覽作業(yè)并不僅僅是走馬觀花地看一遍，老師會(huì)一字一詞地品讀，進(jìn)行修改，并將自己的感受寫在本子上，給學(xué)生一些點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是對(duì)我們的鼓勵(lì)，有時(shí)是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，但無(wú)一例外地都能使我們倍感喜悅。每次下發(fā)作業(yè)本時(shí)，我總滿懷期待，等我看到老師的點(diǎn)評(píng)時(shí)，總是如饑似渴地閱讀每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，老師每次的點(diǎn)評(píng)都如一縷春風(fēng)溫暖了我的心靈。那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，洋溢著熱情四射的活力。老師的每次點(diǎn)評(píng)內(nèi)容我都牢記在心，將老師的點(diǎn)評(píng)做為自己新學(xué)期努力的動(dòng)力。本子上盡心點(diǎn)評(píng)的老師使我難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。
　　辦公室推心置腹
　　我生性活潑好動(dòng)，總喜歡在課堂上說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律，老師了解情況以后帶我到辦公室里詢問(wèn)我為什么要在課上講話，我小心翼翼地回答，具體說(shuō)了些什么，我記不太清了，但我卻永遠(yuǎn)能感覺(jué)到自己當(dāng)初內(nèi)心由膽怯到釋懷的過(guò)程。老師與我推心置腹，告誡我上課說(shuō)話的危害，讓我銘記于心，老師的目光嚴(yán)厲，但話語(yǔ)溫柔，老師的那一番話將我從懸崖邊勒回，使我重新醒悟。從那以后，每每想要張嘴說(shuō)話時(shí)，耳邊都會(huì)響起老師的諄諄告誡，抑制住自己，強(qiáng)令自己不說(shuō)話。辦公室推心置腹的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我感激不盡。
　　感謝在我的求學(xué)道路上能夠遇到這樣的一位好老師，她助我前行，伴我成長(zhǎng)，為我的學(xué)習(xí)披荊斬棘。我堅(jiān)信，我的語(yǔ)文老師一定是最好的。我想，即使在離開(kāi)老師多年后，我的眼前或許也總會(huì)浮現(xiàn)出我與老師相處的一幅幅畫面……感謝我的語(yǔ)文老師！
　　指導(dǎo)老師：張春玲
 

愛(ài)就在我身邊
 初三（10）班 常賀華

　　猛然發(fā)覺(jué)在悄然間，四季輪回，春天已經(jīng)來(lái)到，暖陽(yáng)包圍著我，如同我身邊的愛(ài)一般，近在咫尺，觸動(dòng)心弦。
　　幾平方米的愛(ài)
　　“媽—”和往常一樣，我一回家便是扯著嗓子喊到。母親正在廚房與往常一樣忙碌著為一家人準(zhǔn)備飯菜。一轉(zhuǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)日歷上畫了一個(gè)圈兒，這才猛然記起今天是母親的生日啊！我咬咬嘴巴，心里有點(diǎn)內(nèi)疚，走到廚房門口，看著僅有幾平方米的廚房，腦海中浮現(xiàn)出母親每天在這里忙碌的剪影，走過(guò)去接下母親手中的青菜“媽，你今天生日，我來(lái)給您做飯吧！”我輕輕地說(shuō)道。母親聽(tīng)完卻笑了將我推出廚房，說(shuō)“傻姑娘給你做飯是媽媽很幸福的事情。”一瞬間，淚水悄悄打濕了衣襟。
　　在幾平方米的小地方，用鍋碗瓢盆奏出的樂(lè)章，我知道，這是愛(ài)。
　　寄托字畫的愛(ài)
　　“在哪兒呢？”我在家里滿頭大汗地找著車鑰匙，突然，手不小心帶掉了一封信件，打開(kāi)來(lái)看，赫然是多年未見(jiàn)的舅舅的字跡以及一沓厚厚的書法作品，細(xì)細(xì)翻開(kāi)來(lái)看“一寸光陰一寸金”“大鵬展翅”等字跡揮斥方遒，下面是我和妹妹的名字，落款是舅舅，心中有一種難以言喻的感覺(jué)蔓延開(kāi)來(lái)，兒時(shí)與舅舅一同嬉戲的時(shí)光仿佛就在眼前。
　　即使相隔千里，即使多年未見(jiàn)，但那每一筆都包含情感的字畫中，我知道，這是愛(ài)。
　　再也不見(jiàn)的愛(ài)
　　轉(zhuǎn)身看著空蕩蕩的院落，早已沒(méi)有了往日的生機(jī)，我不禁發(fā)出人走茶涼的感嘆。那日回老家，走過(guò)一條小巷口，忽然記起姥姥曾帶我來(lái)此地參加過(guò)一次宴席，她拉著我的一只手，我的另一只手里拿著一根冰棒，一大一小兩個(gè)人就這樣悠悠的走回家。這真的是童年記憶中最幸福的畫面。
　　雖然如今院落已空，而我們也許不會(huì)再相見(jiàn)，但我曾受到的那份溫暖的情感，我知道這是愛(ài)。
　　 我從來(lái)不會(huì)懼怕時(shí)間帶著春天的暖陽(yáng)離開(kāi)，因?yàn)槲颐靼祝瑦?ài)永遠(yuǎn)在我身邊，近在咫尺，從未離開(kāi)。
　　輔導(dǎo)老師  李樹(shù)軍

愛(ài)就在我身邊
初三（10）班 張曉雅

　　世界以痛吻我，卻有愛(ài)在身邊。
　　——題記
　　無(wú)論你是失意還是得意，無(wú)論是在親人還是陌生人間，總有人默默愛(ài)著你。
　　球失半路
　　在紅燈轉(zhuǎn)綠之際橫跨馬路，天暖風(fēng)清，楊花四起，兩旁樹(shù)木生長(zhǎng)正興隆，一切都是之前的模樣，普通而寧?kù)o。偏此時(shí)，球網(wǎng)繩斷，球兀自滾遠(yuǎn)，繩宛如棒打的蛇軟綿綿的掉落。正欲去追，便有人呼到“球掉了！”接著一陣風(fēng)吹過(guò)，那人已撿到獨(dú)自出走的球，定睛看，大概是一名初一的同校學(xué)生。道謝后，再回憶，已不知其相貌，唯獨(dú)那聲清脆的“球掉了”常駐耳邊。
　　陌生人之間也有愛(ài)，哪怕只是撿球，哪怕未曾相識(shí)。
　　詩(shī)中有意
　　正當(dāng)初春之際，我卻陷入迷惘，當(dāng)有人問(wèn)起我“世界這么大，你將何去何從”時(shí)，我也不知如何回答。楊花四起之際，萬(wàn)物生長(zhǎng)之時(shí)，我卻混沌如隆冬，每日只在書中尋覓。一日看到《易水歌》中：“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”一句，十分震撼，荊軻在重任在肩時(shí)尚且有如此豪情而我此時(shí)未探虎穴不入蛟宮又怎能如此迷惘？
　　詩(shī)書之間同樣有愛(ài)，哪怕跨越千年，卻仍永垂不朽。
　　楊花四起
　　正是楊花四起之時(shí)，月考卻不讓人如意，十分無(wú)法接受的是我準(zhǔn)備了很久，完全不敢懈怠，偏偏結(jié)果有所退步。無(wú)可奈何，下樓消遣，但見(jiàn)飛絮輕盈，一片生機(jī)。正此時(shí)，園中有一片水，水面粘連著些許楊花，遭人踐踏，一片泥濘。一些得楊花被粘連，而更多的再次紛飛飄散，春風(fēng)大概心生不忍，卷起它們防止誤入陷阱，是在震撼。
　　春風(fēng)尚且有情，更何況人乎?在我失望之際，那親人，市長(zhǎng)，朋友依舊愛(ài)護(hù)著我，鼓勵(lì)著我。
　　世界以痛吻我，我愿以歌報(bào)之。
　　輔導(dǎo)老師  李樹(shù)軍

留在心中的那份歡喜
初四二班 鄭亞楠

　　挽過(guò)流云，留過(guò)飛花，你的一切成為不可磨滅的回憶，成為我心中一生的歡喜。
　　——題記
　　與你的相遇，是從滿目蒼白的病房開(kāi)始。
　　彼時(shí)，身體羸弱的我孤零零地躺在病床上，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有色彩，只余永遠(yuǎn)輸不完的點(diǎn)滴和忙于攢手術(shù)費(fèi)的父母，單調(diào)得失去了所有意義。我甚至不想這么茍延殘喘地活下去，漸漸地連治療都開(kāi)始不配合。
　　“你一個(gè)人嗎？”一天，一個(gè)毛茸茸的小腦袋小心翼翼地探出門縫，透亮的雙眸如寶石一般，澄澈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，臉頰一上點(diǎn)點(diǎn)雀斑更顯青澀，“初次見(jiàn)面，我叫小久！以后我們就住一個(gè)房間了！”
　　小久——我將這個(gè)名字默念好多遍，仿佛要烙進(jìn)心底，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字似乎帶了整個(gè)春天的光，隨著他軟軟糯糯的聲音一同走進(jìn)我的心底。
　　盡管你的身體很差，比我還不如，你也整日帶著笑，眨著一雙翡翠般的雙眸向每一個(gè)人問(wèn)好，與我不同，舉手投足間皆流露出你對(duì)生活的熱愛(ài)。你說(shuō)，笑的日子容易過(guò)，像我們這樣的活下去就是勝利。我默默記下你說(shuō)的每一個(gè)字，開(kāi)始明白活下去的意義。我和你一樣，想要?jiǎng)倮��?br /> 　　夜里我被疼痛折磨得無(wú)法入眠，來(lái)回輾轉(zhuǎn)，“怎么了？又疼了嗎？”你的聲音在耳畔輕輕響起，“我給你唱歌吧，很快就不疼了！”
　　悠悠的曲調(diào)宛如一點(diǎn)火光，在一片黑暗中成為一點(diǎn)星光，驀然點(diǎn)亮了的我的整個(gè)星空。漸漸地，你的歌開(kāi)始曲不成曲，調(diào)不成調(diào)，最后化為聲聲嗚咽：“你要活下去，我們要一起……活下去……”
　　我看不見(jiàn)你的眼睛，我循著僅存的一點(diǎn)理智向你的方向答了一句：“好，一起。”
　　第二天，再看到你時(shí)，你手中緊抓著一個(gè)紙袋被護(hù)士一邊責(zé)罵一邊心疼的將你抱回病房。你如對(duì)待珍寶那般把紙袋打開(kāi)——一串紅艷艷的糖葫蘆突兀的暴露在白色的病房中，在一瞬之間點(diǎn)亮了所有，我忘了言語(yǔ)。
　　“吃吧，媽媽說(shuō)吃了糖就不會(huì)痛了，祝你下星期手術(shù)順利！”你噙著淚，微微漲紅的臉上的點(diǎn)點(diǎn)雀斑都因此顯得可愛(ài)。那天我們兩人一起一顆一顆的分完了整串糖葫蘆，入口是莫大的歡喜。后來(lái)，我的手術(shù)很成功，而你的身體卻越來(lái)越差，身上漸漸插滿了各種管子，小小的一團(tuán)所在病床上，你強(qiáng)忍著疼痛，對(duì)我露齒一笑：“真好，你活下來(lái)了，接著，就是我一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)了。”我泣不成聲，入口的糖都帶上了微苦，說(shuō)不清為什么，只有陣陣心痛。
　　我們都是白血病人，我比你幸運(yùn)，找到了相配的骨髓，活了下來(lái)。
　　你鼓勵(lì)我的每一個(gè)字、為我唱的歌、為我流的淚，還有我們一起吃過(guò)的糖葫蘆，皆成為我一生的歡喜，那是我們攜手前行，一同歡笑過(guò)的痕跡。
　　輔導(dǎo)老師：陳海云

留在心中的痛苦
初四二班　劉思彤

　　體育課，熟悉嗎?四年初中生活給我留下了的唯一記憶---便是來(lái)自體育的痛苦了。它早已深深地留在心中。
　　初始
　　我是個(gè)有點(diǎn)胖的女生，因?yàn)椴患庸?jié)制，初中后，體重更是直線上升。于是運(yùn)動(dòng)量加大的體育課自然也就成為我的天敵。用體育老師的原話來(lái)說(shuō)，就是“跑也跑不快，跳也跳不遠(yuǎn)，壓也壓不下”典型的“三無(wú)產(chǎn)品”�？审w育好歹也是占了七十分的科目，為了不讓它拖后腿，我只好親手將自己送入“痛苦”的煉爐，期望能一次次的磨礪中有所成長(zhǎng)。
　　奮斗
　　課間，“好，同學(xué)們，跳臺(tái)階100個(gè)。”老師說(shuō)道。我盯著面前矮矮的臺(tái)階，跳了起來(lái)。“一個(gè)，兩個(gè)……十個(gè)。”我停下來(lái)，大口大口地喘著氣，心中又不埋怨道：“該死的臺(tái)階，長(zhǎng)哪兒不好，非要長(zhǎng)在這里！”“喂，你怎么停下了，接著跳。”老師用棍子戮戮我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上又開(kāi)始跳了起來(lái)。
　　再奮斗
　　體育課堂上，“來(lái)，你向后站，我把擺在這兒，你從這里往臺(tái)階上跳。”老師說(shuō)完，蹲下身子，將手里紅白相間的棍子放在地上，示意讓我開(kāi)始跳，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站好，深吸了一大口氣，踮起腳尖，舉起雙后，腦子里想象著自己在空中跳起優(yōu)美的弧線，可現(xiàn)實(shí)決是不盡如人意，我摔到了，臉撞到臺(tái)階上，雙腿彎曲，一副“狗啃泥”狀。我拍拍身上的土，倚著臺(tái)階站了起來(lái)，摸摸自己鼻子上的紅印，不甘心充斥整個(gè)胸膛，看看別人輕松躍起、降落，憑什么我不行呢?
放學(xué)后，我再一次來(lái)到臺(tái)階旁，對(duì)著旁邊的老師喊到：“老師，讓我再來(lái)一遍。”我望向老師，眼神堅(jiān)定，仿佛冬日的陽(yáng)光一樣耀眼而炙熱。
　　“三、二、一，跳……再來(lái)一遍”老師聲音低啞地不斷地下著口令。炎炎烈日中，少女們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水。
　　涅槃
　　“二米一，滿分。”機(jī)械女聲從揚(yáng)聲器里傳了出來(lái)。“你好厲害！”“哇！”“恭喜你！”驚嘆聲在我的耳邊響起，我抿嘴一笑，緘默佇立，誰(shuí)也不知道，我付出了多少痛苦，多少的辛酸。
　　那份痛苦，永遠(yuǎn)留在我心中。
　　輔導(dǎo)老師  陳海云
 

留在心中的那份愧疚
初四二班    石夢(mèng)爽

　　時(shí)光如白馬過(guò)隙般流逝，他帶走了我星星點(diǎn)點(diǎn)如細(xì)沙般的記憶,而那份愧疚，永遠(yuǎn)留在了我的心中，讓我不能忘記。
　　那天，墨色的濃云擠壓著天空。那陰沉的天空仿佛要將大地吞沒(méi)了似的。壓抑的整個(gè)世界都靜悄悄的.“馬上就要下雨了，你就別出去了。’’“我不是小孩子了，我會(huì)帶傘的，你就不要再管我了。”說(shuō)完我就轉(zhuǎn)身走出了家門，那門“砰”的一聲關(guān)上，似乎要散架了，我歡脫的走向與朋友約好的目的地。還悻悻覺(jué)得自己十分的酷。
　　走在街上，那單薄的衣衫，似乎經(jīng)不起寒風(fēng)的洗禮。我不斷的打著抖，可我還是“毅然決然”的向前走去，果然不出她所料，天空陰暗的仿佛像是黑夜似的。幾道閃電從天空中劃過(guò)，接著就是一陣轟隆隆的雷聲，頃刻間，那豆粒般大小的雨滴就向我襲來(lái)，讓我措手不及，即使打著傘，那雨滴也被那調(diào)皮的風(fēng)兒吹著敲打在我的褲腿上。一陣寒風(fēng)吹來(lái)便哈秋哈秋的打個(gè)不停。這寒冷的天氣，讓我產(chǎn)生了退縮的念頭，于是快步轉(zhuǎn)身向家走去。
　　“不聽(tīng)媽媽的話真的是要后悔的。”我不禁在心里想到，當(dāng)你看到我淋得像落湯雞般回到家里，你什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走向了廚房。
　　我躺在床上，感到頭疼欲裂，當(dāng)我正要喊你的時(shí)候，你就踏著客廳的光進(jìn)來(lái)了，你端著一碗姜湯，拿著藥輕聲的踱進(jìn)了我的房間，坐在我的床前，用勺子不斷的攪拌著姜湯，不時(shí)的吹一吹，滿臉擔(dān)憂，待姜湯稍稍涼了些，你就一口一口的喂我喝著姜湯，“還燙不燙”你不斷的詢問(wèn)著我，那姜湯雖然是苦辣的，但流入我心里是甜甜的。
　　“媽媽,我…..”那句對(duì)不起，始終沒(méi)有說(shuō)出口。在我頂撞你時(shí)，你的嘆氣聲，我都聽(tīng)到了�？晌疫�是說(shuō)出了讓你傷心的話。在我走出家門那一刻，我看見(jiàn)了你眼里的無(wú)奈，失望與沮喪，可我還是毅然決然的走出了家門，對(duì)不起，是我想對(duì)你說(shuō)，卻又說(shuō)不出口的話。
　　任憑記憶流逝，那份愧疚，將永遠(yuǎn)留在我的心中，不能讓我忘記。
　　輔導(dǎo)老師：陳海云